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播种希望 收获快乐

时间:2017-8-30 6:31:02   作者:董慧君   来源:醋都网   阅读:0   评论:0
内容摘要:播种希望 收获快乐——记西城实验学校教师王芳    她是一名普普通通的人民教师,从事教育教学工作已经近17年了,一直担任班主任工作。17年中,她勤勤恳恳、兢兢业业,以爱心和责任为使命,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理地设计新型的班级管理模式,开展有特色的课堂内外活动方式,所...

播种希望    收获快乐
——记西城实验学校教师王芳

 

播种希望__收获快乐


  
  她是一名普普通通的人民教师,从事教育教学工作已经近17年了,一直担任班主任工作。17年中,她勤勤恳恳、兢兢业业,以爱心和责任为使命,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理地设计新型的班级管理模式,开展有特色的课堂内外活动方式,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。她以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获取了爱的丰收,不仅得到了学生的尊重与爱戴,而且先后获得了太原市教学能手、县优秀教师和优秀班主任等荣誉称号,她还曾获得全县“敬业杯”课堂教学大赛一等奖。
  她就是我县西城实验学校的王芳。
  尊重学生,做学生信赖的班主任
  每一个幼小的生命以各具特色的个性来到这个世界,然后,他们从千家万户汇聚到学校,来接受有组织的培养与教育。人们都说,教师是人类灵魂的工程师,作为一名普通教师,王芳面对的是个性迥异的孩子,她觉得尊重学生就要从心理上接受每个个性不同的学生,让他们每个人都有权利获得良好的教育,这样才不至于以自己的情感好恶去衡量学生,才能真正地喜爱教育工作,心甘情愿地投入其中,并从工作中获得快乐和满足。
  主动接近孩子,尊重和关心孩子是王芳对自己作为一名班主任最基本的要求。为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感,还原他们天真无邪的本性,王芳从不把自己当“老师”对待,而是主动接近孩子,与孩子们交朋友,在学习和生活上关心他们、帮助他们,让他们真正感受到老师对自己的关爱。
  此外,她对待学生一视同仁,从不存有偏见,学生有什么想不开或解决不了的问题,她就如一位知心姐姐,和风细雨讲道理,无私奉献不吝啬。学生都说:“王老师比妈妈都亲。”

 

播种希望__收获快乐


  自我管理,提升班级管理水平
  作为班主任,抓好班级学风是义不容辞的责任,勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
  “班规大家定”,是进行班级量化管理的前提。每年新学期开始,王芳就会利用班会时间,让同学们讨论商量。她要求学生配合学校对班级的量化任务,制定出本班规内容。由于学生自己参与班规的制定会,他们比较乐于遵守,不仅自己管理自己的意识不断增强,而且提升了班级整体水平。
  由于学生素质不一,性格各异,班内出现一些不和谐因素在所难免。每当发生一些违规现象时,做为班主任,王芳不会盲目指责,而总是从学生的身心发展出发,有针对性地开展主题班会。例如,班里有一名学生特别聪明,学习成绩也不错,就是因为身上有一些坏习惯,有好多学生都看不惯他。针对这一情况,王芳及时组织召开了“好习惯我能行”主题班会,让同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准,通过别开生面的讨论,使同学们深深体会到好习惯对于一名好学生的重要性,也使这位同学受到了一次深刻的教育,从此以后他变了,变成了一位品学兼优的好学生。
  谆谆教诲,激发学生自主学习能力
  我们经常听到学校要求学生“变要我学为我要学”。如何才能激发学生的自主学习能力,使学习成为一种需要,一种习惯,教师也不再是救火队员。王芳从树立学生远大理想入手,利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想,坚定他们的信念。
  同时,她还组织学生学习名人小时候的故事,分享名人成名后的喜悦,通过让学习写读后感、体会等方式,引导学生向名人看齐,树立远大理想,长大后做一名对社会对国家有用的人,充分展示自己强项,实现自身价值。
  此外,王芳经常与家长沟通,信任尊重家长,虚心听取家长意见,平等对待每一位家长特别是成绩暂时不理想的学生家长。她说:“家长把孩子交给学校,我们一定要让家长放心,不能把教育的责任和教学的负担推给家长。”这是她作为一名班主任与家长交往的原则。
  近观眼前满目春,放眼远处春更浓。王芳相信:只要俯下身子,勤奋踏实工作,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘,加强学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
  

 

 


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