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校园生活

把课堂还给孩子

时间:2019-12-20 6:28:01   作者:张够珍   来源:醋都网   阅读:0   评论:0
内容摘要:    随着课改的深入,新课标的教学理念渐为广大师生所接受,并在课堂教学中得以体现。但是在新旧观念的碰撞中,我们也听到了这样的声音:新课改的教学效率不高。“高投入低产出”的教学现象使一些教师产生了新的困惑。  “新课程的...


把课堂还给孩子


  
  随着课改的深入,新课标的教学理念渐为广大师生所接受,并在课堂教学中得以体现。但是在新旧观念的碰撞中,我们也听到了这样的声音:新课改的教学效率不高。“高投入低产出”的教学现象使一些教师产生了新的困惑。
  “新课程的改革明确规定了学生是学习的主人,教师是学生学习的引导者,组织者,合作者。学生不愿说话,应该是教师本身的问题。包括的很多方面,它涉及到教师的教学机智、调控能力等各方面。那么,如何让学生在课堂上敢说想说呢?我认为教师要做好以下的几点:
  一、创设情景,使学生敢说
  教师要积极创设一种民主、和谐的教学氛围,使学生在课堂上没有畏惧感,能够积极思考,大胆发言,说出自己想说的话。
  二、引导点拨,使学生会说
  在课堂上,学生的发言往往是零碎的、不连贯的,甚至会出现偏差。教师就应该适当地进行点拨,引导学生朝着正确的目标进行思考。
  三、延迟评价,让学生说精彩
  所谓的延迟评价,就是教师对学生的发言或者提出的问题不要急于给出对于错的评判,而应让学生充分发表自己的见解,通过师生间的讨论形成共识。这样,有足够的时间让学生进行思考,使“最精彩的话”从学生的口中说出。
  四、转变观念,相信学生的能力,把课堂还给学生
  教师给学生一定的课堂空间,学生就能给教师意想不到的可能。“凡是学生自己能想的,应该让学生自己想”“凡是学生自己能做的,应该让学生自己做”,学生自学能会的,教师坚决不要讲,可讲可不讲的一般不讲,非讲不可的一定要精讲,务必要讲到点子上。课堂是学生学习的场所,教师应该将学习的时间,说话的时间还给学生,让学生多学、多思、多说。
  总之,学生是活泼开朗、可爱的一个群体,无拘无束是他们的基本特征。只要教师在课堂上引导得法、平等对话,学生在课堂上一定敢说、想说、会说。



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